"Творить
– значит выражать то, что есть в тебе"
Анри Матисс
Анри Матисс
Более 20 лет моей жизни посвящены обучению детей информатике.
Главной целью образовательного процесса по информатике я считаю создание условий для формирования у лицеистов высокого уровня информационной компетентности. Информационная компетенция обеспечивает навыки и опыт деятельности ученика по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.
Главной задачей учителя, я считаю, показать ребенку наиболее удобный путь получения информации, ее анализа, грамотного использования и оформления.
Высокий уровень обучения с использованием современных педагогических технологий, создание условий, при которых ребенок включается в различные виды реальной деятельности, вовлечение его в инновационные формы обучения, комплексный анализ, организация учебного процесса, ведущая к универсальному образованию обучающихся – мои педагогические задачи.
Главной целью образовательного процесса по информатике я считаю создание условий для формирования у лицеистов высокого уровня информационной компетентности. Информационная компетенция обеспечивает навыки и опыт деятельности ученика по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире.
Главной задачей учителя, я считаю, показать ребенку наиболее удобный путь получения информации, ее анализа, грамотного использования и оформления.
Высокий уровень обучения с использованием современных педагогических технологий, создание условий, при которых ребенок включается в различные виды реальной деятельности, вовлечение его в инновационные формы обучения, комплексный анализ, организация учебного процесса, ведущая к универсальному образованию обучающихся – мои педагогические задачи.
ВЫСОКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ
Самый высокий балл в лицее в 2015-2016 уч.году набрал лицеист - Фалилеев Георгий - 72 балла
В 2015-2016 уч. году было рекордное количество - 14 учащихся, которые выбрали экзамен по информатике. 5 - 7 лицеистов 4 - 6 лицеистов 3 - 1 лицеист Ребята показали 100% успеваемость и 92,8% качество обучения по предмету. Вывод: Мы будем еще с большим усердием готовиться и стремиться получить в 2016-2017 уч.году более высокий максимальный балл! |
Мониторинг индивидуальных достижений обучающихся
является важным компонентом образовательного процесса. Своевременная диагностика учебных результатов позволяет внести изменения в
содержание и методы обучения и осуществлять коррекцию компетенций лицеистов. Построенная подобным образом система работы позволяет
прогнозировать образовательный процесс, планировать хорошие результаты.
Более 90% лицеистов поступают в высшие учебные заведения!
ОЛИМПИАДЫ
Работа по подготовке
учащихся к предметным олимпиадам по информатике требует много времени и самоотдачи, т.к. для решения олимпиадных задач надо уметь представить математическую модель решения, прежде чем перейти к процессу программирования, а поэтому необходимо провести межпредметную и метапредметную интеграцию дисциплин. Ребята с удовольствием
пробуют себя среди сильнейших и чувствуют себя уверенно. И хотя не всегда удается в полной мере реализовать свои силы, учащиеся на таких олимпиадах приобретают бесценный опыт.
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ
|
РЕГИОНАЛЬНЫЙ
|
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
|
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НПК, КОНКУРСЫ, ФЕСТИВАЛИ
Большое внимание и серьёзный подход необходим проблеме организации
проектно-исследовательской деятельности школьников. Развивающие приемы
обучения, семинары, элективные курсы поискового характера, учебные проекты
позволяют лучше учесть личные склонности учеников, что способствует
формированию их активной и самостоятельной позиции в учении, готовности к
саморазвитию и социализации. Ребятам отлично удается справиться с поставленными задачами. Успешные выступления и многочисленные победы - результат совместного труда учителя и учеников.
ЛИЦЕЙСКИЙ УРОВЕНЬ
2009 г. 80 участников (8-11 классы), 8 призеров, (Лицейский
чемпионат «Контр-страйк»)
2010, Кузьминых Ася, 10 класс, (Лицейская ТРИЗ-конференция) - 1 место
2010 г. 100 участников (8-11 классы), 8 призеров, (Лицейский чемпионат «Контр-страйк»)
2010, Кузьминых Ася, 10 класс, (Лицейская ТРИЗ-конференция) - 1 место
2010 г. 100 участников (8-11 классы), 8 призеров, (Лицейский чемпионат «Контр-страйк»)
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ
|
|